Pierwszy dzień wiosny i setna lekcja matematyki były okazją do przeprowadzenia w klasie 4c lekcji odbiegającej troszkę od programu, który na co dzień realizujemy.
Tego dnia uczniowie zapoznali się z chińską łamigłówką sprzed 3000 lat zwaną tangramem.
Tangram składa się z 7 figur geometrycznych powstałych przez rozcięcie kwadratu – 2 duże trójkąty, 1 średni trójkąt, 2 małe trójkąty, 1 kwadrat, 1 równoległobok. Celem łamigłówki jest odtworzenie obrazka pokazującego jedynie kontury kształtu z użyciem wszystkich siedmiu części. Elementy nie mogą na siebie nachodzić, ale można je obracać w drugą stronę. Za pomocą tangramu można ułożyć tysiące obrazków: sylwetek ludzi i zwierząt, przedmiotów, figur geometrycznych. Można też wymyślać swoje własne wzory, co wcale nie jest takie proste. Przekonali się o tym uczniowie podczas układania swoich własnych tangramów.
Mimo trudności jakie napotkali, ułożyli dużo naprawdę ciekawych obrazków, rozwijali przy okazji swoją wyobraźnię i z całą pewnością nie była to lekcja stracona.
J. Czyż
